作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数：128 更新时间：2010-10-22

各院系：
为进一步掌握我院实践教学实际情况，推动实践教学体系建设，完善和落实实践教学条件保障，规范实践教学活动，学院于６月30日到7月2日针对实践教学进行了专项检查，现将检查情况通报如下：
一、基本情况及结果
１.实验教学
（１）实验教学执行情况
本学期开设实验课的院系有：化工系、电信系、农生院、经管系、艺术系等五个院系，从随机抽查情况来看：下达的任务学时与培养方案中计划学时一致；有28%实验课程执行学时与下达的任务学时不一致；有16%的实验项目与实验教学大纲不一致。
（２）实验教学文件
实验教学大纲、教材或指导书、实验成绩记载簿等文件完备，但自编的、具有学院特色的指导书少，实验报告的评阅不太规范。在随机抽查的10门实验课中，自编的实验指导书仅1门（还是原安康师范专科学校时自编的教材）；实验报告有评阅无成绩、无评阅有成绩的实验课程为3门。
（３）实验内容
本学期各院系实验内容如下：

二、实践教学工作成绩
作为新升本院校，实践教学体系尚待完备，但各院系努力工作，创造条件，初步构建了实践教学体系基本格局。
１.初步建立了实践教学内容体系；
２.多数院系建立了实践教学管理制度的基本框架；
３.校内外实践教学基地已初具规模，实验室管理机制基本理顺；
４.各院系在实践教学管理中进行卓有成效的探索工作，农生院在实验室整合方面；农生院、化工系、电信系、教科系在实验、实习过程管理方面；经管系、化工系在实验实开放方面；政史系、中文系、数学系和经管系在实践教学档案管理方面积累了成功的经验，取得了良好的效果。
三、存在的问题
１.对实践教学认识还不统一，在思想上和行动上与学院的要求及应用型人才培养目标还有相当的距离。
２.各院系实践教学体系还待进一步完备，尚未形成与应用型人才培养相适应的结构稳定、内容合理、特色鲜明的实践教学体系。实践教学的课程体系、培养模式和教学评价体系等方面有待大力加强。
３.实践教学基地的数量、规模、质量还不能满足实践教学的需要；实践教学基地功能、层次、结构和布局与学院办学定位差距明显。
４.实践教学的管理机制及管理制度需要进一步完善，管理手段和水平需进一步提高。
5.有实际工作经验的实践教学指导教师从数量和质量上不能满足实践教学的需要。
6.实践教学的运行经费不足，难以支撑实践教学的高效运行。
四、建议
１.继续开展实践教学体系建设的研究讨论，高度重视实践教学工作，要切实认识到实践教学是实现“培养具有综合素质和创新精神的应用型人才”办学目标的重要途径。
２.要认真研究办学的环境和各种条件，分析培养人才的能力及结构，确定各专业人才培养目标，形成各具特色的实践教学体系。通过教研立项等形式重点研究实践教学内容体系、评价体系及培养模式等内容。
３.要继续加大实践教学基地建设力度，实验室建设应能满足各专业实验教学的需要；对于校外实践教学基地，在合作机制上进行创新，提高校外基地的质量。
４.面对实践教学管理体系建设这个新课题，各院系和相关职能部门在实践教学的管理中互通信息、加强合作、共同研究，建成具有学院特色的实践教学管理体系。另外，各院系要认真研究现有的实践教学管理制度，并努力践行。
５.对实践教学指导教师及实验教学管理人员在任职条件、岗位职责等内容要从培养合格应用型人才的高度进行严格要求；在进修学习，业务能力培养方面大力支持；在职称评定、岗位津贴等方面给予政策肯定。
６.相关职能部门与各院系深入合作、共同研究，在保证人才培养质量的前提下，依据效率和节约的原则确定各专业各类实践教学经费标准，并努力落实。
　　

　　　　　 教务处
　  二○一○年年十月九日

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